Грехова Дарья Дмитриевна

Здравствуйте!

ДОРОГИЕ РЕБЯТА! УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! К СОЖАЛЕНИЮ, Я ЗАКОНЧИЛА НАБОР УЧЕНИКОВ НА ЭТОТ УЧЕБНЫЙ ГОД И “ОКОШЕК” В МОЕМ РАСПИСАНИИ БОЛЬШЕ НЕТ!

Меня зовут Дарья, я репетитор русского языка и математики. Я учусь в МГУ им.Ломоносова на механико-математическом факультете и в УрГУ на филологическом (специальность – русский язык и литература). После школы сделать однозначный выбор мне не удалось: я решила поступить сразу в 2 вуза (имея золотую медаль и места на всероссийских олимпиадах, сделать это было нетрудно). Сейчас я ничуть не жалею об этом – такая учеба доставляет мне огромное удовольствие. В будущем я планирую связать свою жизнь с наукой и преподаванием.

Мне очень нравится работать с детьми. С 2008 года я являюсь ассистентом учителя математики в лицее “Вторая школа” и преподавателем Малого Мехмата МГУ.

Репетиторством я занимаюсь около трех лет. За это время у меня было более двух десятков учеников. Ребята попадались очень разные. Кому-то нужно было за короткий срок подготовиться к ЕГЭ, кто-то старался “вылезти из двоек”, а кто-то хотел стать победителем олимпиады. Всем им я старалась помочь достичь поставленных целей. Призовым местом Сонечки на Московской олимпиаде по математике я горжусь ничуть не меньше, чем успехом Кристины, которая за полгода до ГИА нетвердо знала таблицу умножения, а в результате сдала экзамен на твердую “четверку”. Было очень приятно, когда постоянная “тройка” Бори по русскому языку превратилась в долгожданную “пять”, и когда Никита впервые написал сочинение самостоятельно, без помощи мамы и интернета.

Моя задача – дать ребятам фундаментальные знания, помочь именно разобраться в предмете, а не просто “натаскать” на выполнение типовых заданий и бездумное применение формул и правил. Ученик, который действительно понял тему, хорошо напишет любую самостоятельную работу по ней, достойно ответит у доски, сможет применить свои знания в жизни.

Основной чертой моих занятий является индивидуальный подход к каждому ученику, ведь все дети очень разные. У кого-то проблемы с внимательностью или памятью, кто-то просто не понял несколько конкретных тем, некоторым сложно выражать свои мысли письменно или отвечать у доски… Поэтому и занятия приходится выстраивать очень по-разному. Нередко бывает так, что я составляю задания специально для ученика с учетом его особенностей, если того, что есть в разнообразных пособиях, оказывается недостаточно.

На уроках математики я стремлюсь научить школьника именно рассуждать и анализировать, а не просто действовать по предписанным алгоритмам. Особенно хорошо это удается мне при работе с учениками 5-8 классов. Младшеклассникам я помогаю преодолеть страх перед “этими ужасными задачами”, стать более внимательными (ведь обычно именно из-за невнимательности они получают плохие отметки), понять пропущенный материал. Хочу отметить, что я неплохо ориентируюсь в программе Л.Г.Петерсон, которая, как правило, вызывает очень много проблем у учеников 1-4 классов. При работе со старшеклассниками я уделяю особое внимание комплексному повторению пройденного материала, систематизации знаний, тщательной отработке того, что потребуется при сдаче ЕГЭ и ГИА. Все мои ученики, даже самые слабые, получают при сдаче этих экзаменов очень высокие баллы за тестовую часть. Конечно, часть “С” я тоже стараюсь проработать максимально эффективно, несмотря на то, что она представляет серьезные трудности практически для всех. Мои “егэшники” стали студентами ГУ-ВШЭ, РЭА им. Плеханова, РГНА.

На занятиях русским языком, как правило, в первую очередь приходится разбираться с орфографией и пунктуацией. Мы учимся осознанно применять правила, запоминаем словарные слова и слова-исключения, ведем тетрадь, куда правильно записываем слова, в которых ребенок делает ошибки. Большое внимание я уделяю тому, чтобы научить школьника красиво и грамотно выражать свои мысли на письме и в устной речи. Мы много работаем над сочинениями, эссе, устными выступлениями. Неоднократно мне приходилось готовить ребят к ЕГЭ и ГИА. Поскольку имеющихся в продаже материалов для подготовки к этим экзаменам недостаточно, я составила большое количество своих упражнений, в том числе для подготовки к написанию части “С”. Кроме того, для того, чтобы лучше разобраться со спецификой ЕГЭ, я дважды сама сдавала его – оба раза мой балл был максимален.
Одним из моих обязательных домашних заданий по русскому языку является ежедневное чтение книг – это помогает расширить словарный запас, запомнить написание незнакомых слов, да и просто стать более образованным человеком. Также я предлагаю своим ученикам упражнения по стилистике и культуре речи, рассказываю о происхождении слов русского языка, анализирую интересные языковые явления.

Мне часто задают вопрос о том, как часто нужно заниматься для достижения хорошего результата. Однозначно ответить на него я могу только после встречи с учеником. Хочу сказать, что я никогда не занимаюсь больше, чем действительно необходимо. Кроме того, я всегда стараюсь сделать график занятий максимально удобным для ученика.
Уроки могут проходить как у вас, так и у меня дома.

Да, и еще. Я принципиально НЕ занимаюсь помощью во время экзаменов, написанием на заказ контрольных/курсовых/рефератов и т.д., потому что это нечестно.

Спасибо, что посетили мою страничку. Удачи!